Tantangan terbesar pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) saat ini adalah tidak hanya menyampaikan ilmu pengetahuan, tetapi juga menanamkan budi pekerti dan moralitas di tengah arus deras teknologi digital. Indonesia berambisi Membangun Generasi Emas 2045, yang ditandai dengan sumber daya manusia unggul yang tidak hanya cerdas secara kognitif, tetapi juga memiliki karakter kuat, berintegritas, dan berakhlak mulia. Strategi penanaman budi pekerti di SMP harus bersifat adaptif, memanfaatkan teknologi sebagai alat, bukan hambatan, untuk mewujudkan Membangun Generasi Emas yang berbudaya.

Salah satu strategi kunci dalam Membangun Generasi Emas adalah integrasi pendidikan karakter ke dalam kurikulum dan kegiatan kokurikuler, seperti Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Dalam P5, siswa didorong untuk terlibat dalam proyek berbasis komunitas yang menuntut penerapan nilai-nilai seperti gotong royong, toleransi, dan kepedulian sosial. Sebagai contoh, sebuah SMP Negeri di Jakarta melaksanakan proyek bertema “Bijak Berinternet” selama delapan minggu, yang puncaknya menghasilkan panduan etika digital buatan siswa sendiri, yang kemudian dipresentasikan kepada orang tua dan guru pada Hari Sabtu terakhir proyek.

Penanaman budi pekerti di era digital juga membutuhkan pengawasan dan edukasi etika penggunaan media sosial. Sekolah harus aktif mengedukasi siswa mengenai digital citizenship dan bahaya cyberbullying. Petugas Guru Bimbingan dan Konseling (BK) di sekolah-sekolah diwajibkan untuk melaksanakan sesi konseling kelompok minimal dua kali sebulan yang fokus pada manajemen emosi dan perilaku daring yang bertanggung jawab. Pelibatan orang tua juga penting, di mana pihak sekolah mengadakan pertemuan rutin setiap triwulan untuk menyamakan persepsi dan metode pengawasan perilaku anak di rumah, baik offline maupun online.

Selain itu, sekolah harus menciptakan lingkungan yang mendukung. Program pembiasaan positif, seperti sapa pagi ramah, pelaksanaan piket kebersihan yang disiplin, dan penerapan Kantin Kejujuran tanpa penjaga, menjadi latihan praktik sehari-hari. Program Kantin Kejujuran ini, misalnya, diawasi oleh Petugas OSIS Divisi Keamanan yang bertugas mencatat tingkat kepatuhan siswa dalam membayar dan mengambil kembalian, dengan rata-rata tingkat kejujuran yang dicapai minimal 95% setiap bulannya, membuktikan keberhasilan internalisasi nilai integritas sejak dini. Dengan kombinasi pendidikan formal dan pembiasaan positif, SMP berperan vital dalam membentuk fondasi moral yang kuat.